关于英语启蒙的文章，我写了很多，汇总起来可能有一大串了，但每次遇到朋友问我，该怎么给孩子进行英语启蒙，我还是会一时哑口，因为教孩子学习一门外语，里面涉及到的内容实在是太多了。

不过不能否认的一点是，学龄前是孩子的语言发展关键期，抓住这一时间对孩子进行英语启蒙，是非常有必要的。比如我家哥哥弟弟，也是很早就开始接触英语了，所以他们对英语始终没有陌生感和抗拒感。

可是面对咿呀学语的孩子，父母到底该做些什么，才能帮助孩子循序渐进地习得这一语言能力呢？

我英语水平不好，是不是不能帮孩子做英语启蒙了？是先教孩子认26个英文字母还是先教孩子说单词？如果学单词，要优先学习哪些单词呢？这些问题都是我们常见的困扰。毕竟学习一门语言是一项大工程，如果地基没有搭建好，后期的进展就会危机频频。

所以今天我想好好和大家聊一聊，在英语启蒙这件事情上，从家庭氛围培养的角度我们还可以做些什么，一起帮助孩子打牢英语的地基。

01营造家庭英文环境

对于孩子来讲，一个浸入式的英语环境非常重要，可以说是英语启蒙的第一步，而这个环境是需要父母来创造的。

那什么是浸入式英语启蒙呢，浸入，英文是“immersion”，简单来说，就是让孩子浸泡在第二语言的环境中，像学习母语一样学习外语。

这是因为语言的学习，需要一定的积累。就算孩子还不会讲话，听不懂英文的意思，但日积月累持续的英文输入，却可以让孩子对英语产生熟悉感，激起孩子对英语的兴趣，为后期的深入学习做好心理建设。

其实这和我们学母语一样的道理，孩子从出生听了大约一年半，才开口说话，孩子并不是学一个词、记一个词、说一个词，而要先听懂很多词汇，才能做好开口说话的准备。

但我们很多家长因为担心自己英语不好，就放弃了这重要的一步。实际上家长英文不好并不是一个大问题。

美国迈阿密大学的研究表明，在孩子醒着的时间中，有20%的时间进行这门语言的输入，就能把这门语言不知不觉中习得成为第二语言。经过测算，这个时间就是每周大约16小时，平均到每天也就是大约2个小时的量，我们完全可以做到。

比如在日常生活中渗透一些英语表达，早上起床和孩子说“Goodmorning”、“Timetowakeup”、“Let’sgetdressed”，着急的时候跟孩子说“Hurryup”。孩子表现好的时候说“Welldone”、“Goodjob”，这些都不复杂，利用一本日常口语参考书，都完全可以自学了。

如果实在担心口语不好，也可以陪孩子一起看原版英文动画片，一边看一边给孩子解说，帮助孩子理解其中的情节，鼓励孩子模仿动画主角讲英文。

另外还可以通过英文绘本亲子阅读，帮助孩子熟悉这一语言，可以英文和中文一起交替阅读，比如看到下面这一页，可以跟孩子讲：拉玛正拿着牙刷刷牙呢，“Timetobrush”刷牙时间。

英语表达的学习是需要场景支撑的，任何一种语言的启蒙，都需要一个围绕这一语言的环境。前期的语言输入量，决定了孩子后期的词汇量。

02积累基础英语词汇

之前在《幼儿园就能掌握8000词汇，国际学校这样培养孩子的阅读能力》文中我也说过，如果希望孩子在英语学习上达到独立阅读的水平，先积累8000个左右的阅读词汇量，特别有必要。

坦白说，英语单词是学习英语的基石，前期帮助孩子掌握大量的单词，可以增强孩子学习英语的信心，这也是我一路陪着孩子们走过来的最大感触。只有“心中有词”，才能“脱口而出”，孩子才愿意尝试着用这一语言表达自己。

那么，学龄前的孩子，都应该掌握哪些词汇呢？我按照单词的属性进行了分类，大家可以参考，结合这7张完整的单词表，我们可以根据分级标准，跟孩子做一个简易的词汇量的自测，了解孩子现阶段的词汇量水平。

私信回复关键词“单词表”可获得7张完整单词表

这7张单词表对应的在孩子的生活中经常出现，是孩子容易接触到的名词或形容词，我们可以将这些单词贴到对应的物品上，在日常对话中，教孩子多去认识。

比如我会对Eric说，“水杯，cup。Ireachforacuptohaveadrink.我伸手去拿一只水杯想喝水”先定义，再解释，同时伸手做动作来表示，把具象和表达结合在一起，孩子慢慢就会记住。

高频词是另外一个很重要的骨架，大多是副词、动词，对于这类词的掌握，需要借助于单词卡，我们可以通过一些小游戏帮助孩子记忆，比如上周我们刚聊过如何用闪卡帮助孩子积累英语词汇(一张小小的闪卡，怎么就成为了美国启蒙课堂的必备教学工具？)，这就是一个方法。

举个例子，“拍苍蝇”，说出一个单词，让孩子去拍打对应的单词卡；“我说你做”，让孩子表演单词卡上的动作；还有“唇读游戏”，抽出一张卡片，放在自己背后或反扣在前面，然后用嘴巴不发声读出来，让孩子观察你的嘴，猜测是什么单词。

03鼓励孩子多开口说

当孩子积累了一定的词汇量，懂得了英语词汇对应的意义时，便可以以多种形式鼓励孩子开口讲英语。

平时除了与孩子多用英文交流，和孩子一起读英文绘本之外，让孩子参与一些有趣的英文配音小PK也是特别有意思的事情。

这个形式无疑特别受孩子们的欢迎，毕竟每个孩子都有展示自己的欲望，也能很好地激发孩子们开口说英语。

这三招是不是也挺简单的，但坚持更重要，在潜移默化中给孩子带来更好的学习体验，让孩子循序渐进的学英语，这也是一个很好的方法啊！